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Formation

De l’accueil dans l’établissement à des accompagnements spécifiques

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De l’entrée en 1ère année d’enseignement supérieur à des accompagnements adaptés aux différents publics d’étudiants, l’accompagnement peut se faire individuellement ou en groupe.

Accompagnement à l’entrée et à la 1ère année de l’enseignement supérieur

- Accueil des promotions d’étudiants par les responsables de programmes et de formation (explications sur le déroulement de la formation, visite des locaux, distribution du guide des études…) et par le BDE (Bureau des Etudiants).
- Suivi rapproché des étudiants par groupes par un responsable de formation, interlocuteur privilégié, pour les aspects pédagogiques (conseils en cas de difficultés, mise en place de cours de soutien ou d’études surveillées pour aider l’étudiant à prendre un rythme de travail régulier…).
- Aide personnalisée aux nouveaux étudiants :

  • Ingénieur ESA
En début d’année, chaque étudiant a un entretien personnalisé pour :
- l’aider à s’adapter à un nouvel environnement,
- discuter de son mode de fonctionnement et d’apprentissage,
- parler de la gestion de son temps et de la définition de ses priorités.
Au cours de la discussion des objectifs sont repérés, discutés, fixés en vérifiant qu’ils sont réalisables. Après une première rencontre, l’étudiant est libre de continuer ou non l’accompagnement.

  • BTS
Après chaque conseil de classe, chaque étudiant a un entretien individuel avec le Responsable de formation afin de faire un bilan de sa progression, de l’alerter, de le conseiller.

Dispositifs de réorientation
Si en dépit de ces dispositifs, pour cause d’échec ou d’erreur d’orientation, un étudiant doit se réorienter en cours de cursus, il bénéficie de l’aide de son responsable de formation. Il peut aussi faire appel au service information et orientation de l’Ecole, pour l’aider à faire le point sur les passerelles qui s’offrent à lui au sein même de l'ESA ou à l’extérieur. Des parcours ont ainsi été identifiés et construits avec nos partenaires universitaires pour permettre ces réorientations.


Des accompagnements adaptés et spécifiques

Accompagnement pour les apprentis

Un accompagnement soutenu de la recherche d’entreprise d’accueil au suivi pendant la formation :
- aide à la recherche d’entreprise (organisation de journées dites « starter » et à l’élaboration du CV),
- suivi individuel pour définir le projet,
- entretiens d’admissions spécifiques,
- enseignant référent pour chaque apprenti qui valide le projet professionnel, s’assure de la bonne liaison entre l’école et l’entreprise, se rend dans l’entreprise au moins une fois par an…

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Accompagnement des adultes en formation tout au long de la vie

De l’orientation au financement, un accompagnement « sur mesure » :
- Aide au choix d’une formation et d’une modalité d’enseignement par le service information et orientation de l'ESA.
- Interlocuteurs privilégiés pour les questions de statuts et de financements des formations.
- Référent responsable de formation qui suit chaque groupe d’adultes et la progression de chacun.
- Dans le cas de l’enseignement à distance, encore plus précisément, un suivi régulier et individualisé est une condition sine qua non de réussite de la formation.

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Accueil et accompagnement des étudiants internationaux

- Les étudiants internationaux reçoivent de l’aide pour leurs démarches administratives, logistiques, pour l’apprentissage du français, la formation à l’interculturel, la recherche de bourses…

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Chaque étudiant international en formation diplômante, comme celle d’Ingénieur ESA, bénéficie :
- d’un tutorat individualisé par un enseignant tuteur
- d’un parrainage d’un étudiant français qui l’aide à s’insérer dans la vie de l’école et la vie étudiante.

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- de règles de validation spécifiques aux examens :
- 30 minutes supplémentaires pour les examens écrits
- Possibilité de passer certains examens à l’oral (plus qu’à l’écrit)

Accueil et accompagnement des étudiants handicapés

Les bâtiments sont adaptés à l’accueil d’étudiants handicapés et une personne référente handicap existe. En cas de handicap, un enseignant tuteur est désigné et met en place un suivi personnalisé :
- démarche de prise de connaissance du handicap,
- discussion avec la personne concernée sur les conditions favorables à la réussite du projet de formation,
- information des professeurs qui interviennent dans la formation et conseils sur l’aide qu’ils peuvent apporter,
- adaptation des conditions d’examens en fonction du handicap.




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