1. Informer : choisir l’apprentissage, c’est s’orienter professionnellement. Afin d’accompagner les jeunes dans leur projet, le CFA de l’ESA organise en plus de l’information disponible sur son site internet, des journées portes-ouvertes, communique sur les réseaux sociaux, participe à des salons et forums et répond à toute demande via son pôle information orientation.
2. Accompagner : former par la voie de l’apprentissage suppose tout d’abord de connaître les besoins de nos candidats au regard de notre offre de formation. Un dossier de candidature et, selon les formations, des entretiens et éventuellement des tests, permettent de comprendre le projet. Pour la recherche d’entreprise, un accompagnement est mis en place et les activités ou missions confiées par un futur employeur font l’objet d’une validation par l’équipe pédagogique avant la signature d’un contrat d’apprentissage. Un maître d’apprentissage accompagne l’apprenti durant toute sa formation, en lien avec l’équipe du CFA.
3. Collaborer : la bonne collaboration entre l’apprenti, le maître d’apprentissage et le CFA est la clef de voûte de la réussite de l’apprentissage.
4. Soutenir : le CFA soutient et accompagne les apprentis dans leur progression en prévoyant un suivi et une guidance méthodologique individuelle. Les apprentis en situation de handicap bénéficient d’un soutien personnalisé.
5. Communiquer : l’adaptation de la formation suppose une concertation de l’équipe pédagogique afin de mettre en place la pédagogie de l’alternance.
6. Encadrer : l’équipe pédagogique, par la présence constante de ses enseignants, s’engage à encadrer les apprentis tant collectivement qu’individuellement et en lien avec l’employeur.
7. Investir : l’ESA investit dans le potentiel humain en formant, accompagnant ses enseignants et en investissant dans l’acquisition d’outils pédagogiques permettant à l’apprenti de développer les connaissances et compétences nécessaires pour l’obtention du diplôme
8. Ouvrir : Créée en 1898, l’ESA dispose d’un réseau d’entreprises  et d’alumnis d’une grande richesse sur lesquels elle s’appuie pour veiller à la cohérence des programmes de formation avec les besoins du monde économique.
9. Soucieuse d’améliorer en continu sa démarche qualité, l’ESA évalue la satisfaction des parties prenantes (apprentis, maîtres d’apprentissage, …) pendant et après la formation et prend en compte leurs appréciations et réclamations.

Pour le CFA de l’ESA, il s’agit de poursuivre trois objectifs principaux :

1. Faciliter l’accès à l’apprentissage à la fois pour les entreprises et  pour les jeunes  grâce à une meilleure répartition de l’offre de formation sur les territoires
2. Mettre en commun les compétences de différents établissements pour assurer un service optimum
3. Proposer une offre de formations plus complète afin d’offrir des perspectives élargies aux jeunes.

Les partenariats

L’Université d’Angers et l’ESA se sont associées pour proposer 7 licences professionnelles par apprentissage, délivrées par l’Université d’Angers : Management des activités commerciales, Agronomie (Productions végétales), Aménagements paysagers, Productions animales, Marketing et commerce international des vins de terroir, Management des Entreprises Agricoles, Valoriser et Commercialiser des Produits Alimentaires Locaux (Valocal) ainsi que la 2e année du Master Vintage et du Master Food Identity.

L’ESA est également associée à Formatives pour délivrer la formation Agricadre, Responsable en commerce et gestion pour l’agriculture et l’agroalimentaire. Agricadre prépare la validation du Titre de niveau 6, Chargé de Gestion et Management.

Être apprenti

Être apprenti, c’est mettre toutes les chances de son côté pour réussir sa vie professionnelle. Sur un CV, avoir été  formé par l’apprentissage est un atout supplémentaire qui prouve rigueur, autonomie, sens des réalités et professionnalisme du jeune diplômé.
Plus qu’un diplôme, un métier !

Découvrez nos indicateurs de formation (réussite, poursuite d’études, taux de rupture, satisfaction)

6 raisons d’être apprenti au CFA de l’ESA :

• Suivre une formation tout en étant rémunéré par l’entreprise
• Poursuivre ses études supérieures et obtenir le diplôme de son choix
• Bénéficier du réseau de l’ESA pour trouver une entreprise,
• Selon le diplôme avoir la possibilité de partir à l’étranger
• Profiter du suivi d’une équipe pédagogique autant pendant les périodes de cours que lors du travail en entreprise
• Enrichir son CV avec de nouvelles expériences et compétences, pendant ses études pour une recherche d’emploi performante
• Réussir son insertion professionnelle en bénéficiant de la recommandation du maître d’apprentissage et de l’équipe pédagogique.

Pour être apprenti au CFA de l’ESA, il faut :

• Avoir conclu un contrat d’apprentissage avec un employeur.

Si l’apprenti n’a pas trouvé d’entreprise, le CFA de l’ESA l’accompagne et lui permet d’accéder aux offres disponibles sur sa plateforme de diffusion.

Entreprise

Devenir maître d’apprentissage, c’est former un jeune en transmettant son savoir, son savoir-faire et l’accompagner dans sa montée en compétences et dans son insertion professionnelle.
Le rôle du maître d’apprentissage :

Accompagner

• Informer l’apprenti sur l’entreprise
• Lui faire comprendre son fonctionnement
• L’intégrer au sein des équipes de travail
• Lui faciliter l’accès à l’information

Former

• Confier à l’apprenti des missions cohérentes avec les exigences de sa formation
• S’assurer de son acquisition des savoir-faire et savoir-être
• Définir avec lui les moyens à mettre en œuvre
• Évaluer ses réalisations

Pour préparer les maîtres d’apprentissage à leur rôle de guide, le CFA de l’ESA organise des modules de formation à leur attention : management d’équipes, transmission de compétences et même à l’interculturel pour l’accueil d’apprentis étrangers.

Pour devenir maître d’apprentissage il faut :

Source Code du travail- Article R6223-22

1 – être salarié, majeur et volontaire de l’entreprise, cela peut être l’employeur lui-même, voire son conjoint collaborateur

2- Conditions de compétences professionnelles exigées du maître d’apprentissage :

Elles sont déterminées par convention ou accord collectif de branche. Mais à défaut applications des conditions réglementaires :

• être titulaire d’un diplôme ou d’un titre relevant du domaine professionnel correspondant à la finalité du diplôme ou du titre préparé par l’apprenti et d’un niveau au moins équivalent et justifiant d’une année d’exercice d’une activité professionnelle en rapport avec la qualification préparée par l’apprenti ;
  OU
• justifier de deux années d’exercice d’une activité professionnelle en rapport avec la qualification préparée par l’apprenti.

3 – Accompagnement de deux apprentis maximum, voire un troisième apprenti supplémentaire dans le cadre de son « redoublement » après échec aux épreuves sanctionnant le titre ou diplôme préparé.

CFA

Entre le CFA et le maître d’apprentissage : un vrai partenariat !

Le CFA désigne, pour chaque apprenti, un enseignant référent chargé de son suivi avec le maître d’apprentissage. Chaque année, une rencontre entre les trois partenaires est organisée. Cet entretien permet de fixer les objectifs et d’évaluer la progression de l’apprenti. Dans certaines formations, le maître d’apprentissage participe à l’évaluation finale de l’apprenti à l’examen.
Au début de la formation, le CFA organise une rencontre avec les maîtres d’apprentissage et présente les attendus de la formation et du suivi de l’apprenti. Un livret d’apprentissage permet d’assurer une relation régulière et suivie entre l’entreprise, l’apprenti et le CFA.

Le rôle du CFA et plus particulièrement de l’enseignant référent est de :

• S’assurer de la cohérence des missions et de la bonne relation et communication entre l’apprenti et son maître d’apprentissage
• Transmettre au maître d’apprentissage les objectifs et les exigences de la formation
• Faire des recommandations pour l’encadrement de l’apprenti

Un CFA international

Le CFA de l’ESA permet aux apprentis BTS et Ingénieurs, d’intégrer la dimension internationale dans leur cursus de formation, selon leurs souhaits :

• découvrir un secteur professionnel, au travers d’un séjour collectif dans un pays étranger
• progresser en anglais ou perfectionner son niveau, lors d’un séjour linguistique individuel ou collectif
• s’immerger à l’international pendant les études (2 à 12 semaines) par un séjour individuel dans une entreprise.

L’ESA dispose également d’un programme unique et innovant appelé « FI²SA (Formation d’Ingénieur International sous Statut Apprenti ». Il permet à une entreprise de former un jeune étranger à sa culture et d’augmenter le potentiel de sa filiale dans le pays d’origine de l’apprenti. Le programme FI²SA prévoit l’alternance école-entreprise pendant 2 ans avant l’obtention du diplôme d’ingénieur délivré par l’ESA.

N’hésitez pas à nous contacter pour toute information complémentaire.

Comment ça marche l’alternance ?